Chapitres du genre

Comment l’art et la culture peuvent -iels contribuer à une plus grande inclusion des personnes atypiques ? 

Il s’agit d’une part, d’un livret destiné aux professeur.e.s, éducateur.ice.s ou encore aux animateur.ice.s qui réponds aux principales questions et propose des conseils pour un ensignement plus inclusif. De l’autre coté il s’agit de proposer aux jeunes une bande dessinée en quatre chapîtres qui aborde le sexisme, la transidentité, les stéréotypes de genre et l’orientation sexuelle. Les histoires sont interractives ce qui permet aux personnes concernées de se sentir représentées et aux autres de créer de l’empathie.

Projet de Fin d’Etudes porté par: Eloïse Pineau Nordet

Master en Design d’Innovation Sociale - Promo 2023

RÉSUMÉ DU PROJET

On constate aujourd’hui que la violence en milieu scolaire est en augmentation, les personnes les plus vulnérables et les plus touchées sont : les filles, les personnes LGBTQI+ et les personnes ne rentrant pas dans les normes du genre. Les conséquences peuvent aller du décrochage scolaire à la tentative de suicide.

En allant faire mon stage à Saint-Luc secondaire j’ai pu constater à quel point le genre était une question assez centrale, sur 37 questionné.e.s, 27% des élèves interrogé.e.s se considéraient comme en dehors de la binarité de genre homme/femme. Ils et elles étaient 60% à considérer ne pas correspondre aux stéréotypes de genre. Par ailleurs, en discutant avec les professeur.e.s, je me suis vite rendue compte d’un décalege générationel avec un personnel éducatif ouvert d’esprit mais ne comprenant pas certains codes. C’est donc pour cette raison que j’ai fait le choix de m’adresser à elles et eux par le biais d’un outil qui explique clairement les enjeux liés au genre dans une perspective inclusive au niveau de l’égalité des genre mais aussi des personnes LGBTQ+. Le livret réponds à des questions souvent posées comme la différence entre expression et identité de genre. Il présente tout un lexique et amène des sources et des références pour permettre aux lecteur.ice.s de se renseigner sur ses sujets par elles/eux-mêmes.

Le livret est un point de départ pour accompagne les jeunes à la lecture des bande dessinées. Divisées en quatre chapitres, abordant le point de vue de quatres personnages, elle permet de susciter l’identification du/de la lecteur.ice puisque l’histoire peut changer en fonction des choix.

Elle permet d’ouvrir le dialogue et d’introduire certaines notions pour développer l’esprit critique et des mécanismes de défense pour les jeunes.

PARTENAIRES ET SOUTIEN DU PROJET

Stage d’incubation : FLCPF (Fédération Laïque des Centres de Planning Familials et l’Ecole Saint-Luc Secondaire.